【人物名片】

　　智翠娟：市特殊教育學校數學老師。榮獲全國“博愛塑魂獎”、省“最美教師”、市張桂梅式“四有”好老師、“張家口市優秀教師”等榮譽稱號

　　又是一個普通的清晨，智翠娟照常穿過校園蔥郁的綠蔭向教學樓走去。這段路她走了18年。

　　第一節課是“啟喑”高一年級的數學課。班上共有10名聽障學生，當天智翠娟準備再給他們強化一些典型試題。講臺上，瘦弱的她嗓音格外高，手語配合速度十分快，但語速卻放得較慢，每說完一句話還總要停頓兩三秒鐘，讓孩子們思考，等孩子們回應。講臺下，學生眼神中透著對知識的渴求，不時積極與老師互動。“從這道題中，看到了什么？想到了什么？得出了什么？”每到一個知識點，智翠娟都會反復啟發，一步步帶著他們深入探究，確保每位同學從原理到題型都掌握透徹。一節課下來，她雖只講了兩道題，但不急不躁，反而多了些欣慰，“他們自己能說出來、講出來，吸收得不錯。”

　　智翠娟總說：“我相信孩子們！”簡單一句話背后卻隱藏了她多少年挑燈夜戰的艱辛付出。市面上沒有針對特教學生的配套練習冊，她就自己買書篩題、搜資料、建題庫、編口訣，摸著石頭搭橋過河，自己建立起一套練習模式。今年她授課的高三畢業班，12名聽障學生全部考入心儀大學。

　　學習上，她是學生的引路人；生活上，她是學生的守護者。這一切全源于智翠娟“愛”的起源，及“理解與共情”的尊重。在她看來，這群善良、純粹的孩子就是自己的源動力。還記得2017年她第一次站在特教學校教室的講臺上，當9名孩子齊刷刷望向自己，本以為1年的支教經驗足以掌控課堂，沒想到卻因不會手語整節課雙方無法暢通交流，她突然手足無措，全程一邊手寫板書一邊將說的每句話寫了下來。意外的是，一下課9名孩子圍了上來，有的用手比劃，有的寫在黑板上，還有的努力發聲，主動教她用手語。這溫暖的一幕至今令智翠娟眼眶泛紅。

　　“命運為孩子們關上了一扇窗，既然選擇了這份職業，我就要幫他們打開另一扇窗。”智翠娟始終堅信“博愛塑魂”的力量。這些年走來，她不是家人卻勝似家人，猶如一束光陪伴在學生身邊，照亮了他們前行之路。學生有解不開的心結總喜歡向她傾訴，甚至不少進入大學、走入社會的孩子遇到困惑，仍習慣性地征求她的意見，她總會耐心開導，真誠建議；學生“犯了錯”，她總會用鼓勵的眼神、暖人的微笑正向引導；學生性格各有不同，她總是因材施教放大他們的閃光點，讓每個人找到自信……“我們的孩子眼里有光！”這是智翠娟常說的話，更是她引以為傲的事。

　　18載，智翠娟從初中到高考共帶過3屆學生，有個有意思的現象，每屆畢業生都會主動將稱呼從“智老師”改為“智姐”。一位同學道出了其中的深意：“這份情誼由師生起步，卻要綿延一生。”