1997年，帶著對教育事業的赤誠向往，張海燕踏上三尺講臺。如今28年過去，她從青澀的青年教師成長為涿鹿縣北晨學校高三英語備課組組長，用初心與堅守在教育沃土上書寫了一段平凡卻動人的育人篇章。

　　            深耕教學：讓英語課堂綻放生命力

　　“英語不是枯燥的單詞和語法，而是連接世界的橋梁。”這是張海燕常掛在嘴邊的話。面對學生基礎參差不齊、學習熱情不一的現狀，她始終以耐心為鑰匙，打開每個學生的學習心門。

　　為讓課堂“活”起來，她摒棄傳統灌輸式教學，將英語學習融入生活場景：用超市價簽學詞匯、以日常對話練句型，讓學生在輕松氛圍中感受語言魅力。講解閱讀題時，她不滿足于“做對”，更注重傳授“定位關鍵詞”“梳理邏輯鏈”等實用方法，教會學生“漁”而非僅授“魚”。

　　曾有一名學生因基礎薄弱對英語充滿恐懼，上課總是低著頭。張海燕沒有急于施壓，而是從興趣入手：鼓勵他用學過的單詞寫短句日記，課堂上哪怕答對一個簡單問題，也會大聲表揚。漸漸地，學生眼里的畏難變成了求知，成績從及格線邊緣躍升至中上游。還有學生總帶著愁容上英語課，她主動談心疏導，寒假里每天通過微信為其答疑，最終幫他愛上了英語。

　　“看到學生從‘怕英語’到‘愛英語’，比任何榮譽都珍貴。”這份用心讓她收獲滿滿：2017年獲評張家口市教學先進個人，2018年獲市優質課大賽一等獎，多次被評為涿鹿縣“優秀教師”，學生在各類英語競賽中屢創佳績。

　　            愛心護航：25年班主任的“育人經”

　　在28年教齡中，張海燕擔任班主任25年，她說：“班主任不僅是知識的傳遞者，更要做學生成長的‘擺渡人’。”

　　她的班級里，每個學生都被放在心上：家庭困難的學生自卑，她悄悄送去文具，家訪時和家長一起規劃“量力而行”的學習方案；因父母矛盾厭學的孩子，她利用午休談心，用“成長比成績更重要”的道理慢慢化解心結。有家長說：“張老師對孩子的上心，比我們做父母的還細心。”

　　這份傾注讓她收獲了學生的信任與愛戴，也贏得了認可：多次獲評涿鹿縣優秀班主任，2017年，所帶班級被評為市級“先進班集體”，她榮獲“市級優秀班主任”稱號。

　　             點亮未來：用熱愛點燃成長的火種

　　“教育的本質，是讓每個孩子都相信‘我能行’。”張海燕始終認為，分數之外，更要培養學生面對困難的勇氣。

　　她鼓勵學生發展特長，帶他們參加英語演講比賽、知識競賽，從寫稿到彩排全程陪伴。2017年，學生獲全國中學生英語能力競賽三等獎，她被評為“全國優秀指導教師”；2018年，學生在河北省演講比賽中摘得二等獎，她再獲“河北省優秀指導教師”稱號。

　　“每個學生都是獨一無二的種子，或早或晚，或艷或素，只要用真心澆灌，終會綻放獨有的芬芳。”

　　二十八載講臺歲月，張海燕鬢角添了細紋，眼底的熱忱卻始終如初。“只要孩子們需要，我就站在這里。”她以愛為帆，以責任為槳，護送學生們駛向遠方，照亮他們前路的光。           （ 記者 蘇麗霞 通訊員 唐金卉）