人物名片：曲重蓮 張家口心理學(xué)會(huì)咨詢(xún)室公益心理輔導(dǎo)師                        

　　在張家口心理學(xué)會(huì)的心理咨詢(xún)室里，墻上掛著一幅未完成的畫(huà)作——湛藍(lán)的天空下，斷線的風(fēng)箏正在墜落。這是16歲女孩小敏初次接受公益心理輔導(dǎo)時(shí)創(chuàng)作的。曲重蓮記得那個(gè)陰雨綿綿的午后，少女攥著畫(huà)筆聲音囁嚅：“老師，我就是那只風(fēng)箏。”而今，這幅畫(huà)旁已懸掛著新作：風(fēng)箏線被重新接續(xù)，系在一株破土而出的向日葵上。這幅跨越兩年的視覺(jué)日記，見(jiàn)證著曲重蓮用心理輔導(dǎo)幫助青少年重繪生命軌跡的歷程。                          

　　十幾年前，曲重蓮因目睹身邊孩子們因家庭矛盾休學(xué)、因社交焦慮自傷而毅然轉(zhuǎn)型，經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，逐漸成為了一名專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)師，不僅具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，還積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。“每個(gè)孩子都是星辰，需驅(qū)散云霧使其綻放光芒。”如今，她以張家口心理學(xué)會(huì)為陣地，傾心打造了張家口12355青少年服務(wù)臺(tái)和婦女兒童心理援助中心，為青少年及各類(lèi)人群公益性提供便捷的心理援助。 

　　“當(dāng)語(yǔ)言無(wú)力時(shí)，藝術(shù)是通往內(nèi)心的捷徑，比如音樂(lè)療法可以引導(dǎo)情緒宣泄，沙盤(pán)游戲則可以幫助重建內(nèi)心秩序。”在心理服務(wù)中，曲重蓮注重藝術(shù)療愈，通過(guò)孩子們的藝術(shù)作品她進(jìn)一步了解分析他們的內(nèi)心世界，捕捉潛在創(chuàng)傷，進(jìn)而提供個(gè)性化的心理輔導(dǎo)方案，同時(shí)創(chuàng)作的過(guò)程也可以讓孩子們的情緒找到出口。在張家口心理學(xué)會(huì)的咨詢(xún)室里，社交恐懼癥的少女通過(guò)黏土雕塑，內(nèi)心蜷縮的刺猬漸漸舒展。考試焦慮的學(xué)生在“節(jié)奏共振”療法下，借助音樂(lè)鼓點(diǎn)釋放壓力，將負(fù)面情緒轉(zhuǎn)化為能量。一名初中生畫(huà)作中反復(fù)出現(xiàn)的“斷裂橋梁”，揭示其與父母的情感隔離，曲重蓮?fù)ㄟ^(guò)家庭治療助其重建親子溝通。

　　“孩子出現(xiàn)心理創(chuàng)傷，是家庭系統(tǒng)的報(bào)警器，治愈孩子，首先要治愈整個(gè)家庭生態(tài)。”家庭教育一直是曲重蓮關(guān)注的重點(diǎn)，正是基于此，每周六上午她都會(huì)在咨詢(xún)室進(jìn)行公益培訓(xùn)，為家長(zhǎng)提供心理賦能和教育指導(dǎo)。她幫助家長(zhǎng)了解青少年的心理特點(diǎn)和需求，掌握科學(xué)的教育方法和溝通技巧。同時(shí)，她還鼓勵(lì)家長(zhǎng)關(guān)注自己的心理健康，通過(guò)自我成長(zhǎng)，為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境。當(dāng)小宇的父親學(xué)會(huì)用擁抱代替責(zé)罵，當(dāng)梅梅的母親開(kāi)始傾聽(tīng)而非說(shuō)教，孩子的心靈向光生長(zhǎng)，迷失的星辰重?zé)ü饷ⅰ?/p>

　　展望未來(lái)，曲重蓮將繼續(xù)致力于守護(hù)青少年心理健康的事業(yè)，她希望更多家長(zhǎng)和社會(huì)各界都能夠關(guān)注青少年的心理健康，為他們提供更多的支持和幫助。“每個(gè)孩子都是待擦亮的星星，我們要做的，是教會(huì)他們自己發(fā)光。”夜幕里，咨詢(xún)室的燈光總是最后熄滅，曲重蓮常站在那幅《重生風(fēng)箏》的畫(huà)作前，想起那句詩(shī)句：“告訴我，你打算如何對(duì)待你珍貴的一生？”對(duì)于無(wú)數(shù)經(jīng)她指引重獲光明的孩子而言，這個(gè)問(wèn)題已有了溫暖的答案。記者  翟見(jiàn)英