【人物名片】單海軍：張家口市特殊教育學校視障部教師

　　“位置找得很好，再稍微用點兒力。”4月26日上午九點，記者走進張家口市特殊教育學校中專31班，單海軍正在講授中醫診斷學，手把手地指導學生進行手法實操練習。

　　單海軍是市特殊教育學校一名患先天性白內障的視障教師。因為自己是視障人士，所以他格外理解視障孩子的痛苦。“我希望在我的幫助下，這些孩子能從無知走向有識，從自卑走向堅強，從軟弱走向自立，成為生活的強者。”在單海軍看來，讓每一個盲孩子自信而快樂，讓他們過上幸福而有尊嚴的生活，是自己最引以為傲的事。

　　要給學生一碗水，老師至少要有一桶水。初當教師時，由于盲文資料過于貧乏，為查閱更多的知識教給學生，他用僅存的微弱視力學會了漢字；為了將最前沿的理念與學生分享，他學會了運用網絡與現代信息技術；為了給孩子們創設最佳學習氛圍，他總結了一套《中專生綜合素質測評條例》積分制學習模式；為了提高教學質量，解決學生年齡差距大、文化層次不齊的現狀，他摸索出了“一級定位實操、二級筆記強化、三級重點延伸”的三級教法，和“多聆聽、多感知、多動手、多交流、多實踐”的五多學法；為了鼓勵學生融入社會，最大限度挖掘他們的特長和潛能，他組建了“紫竹樂隊”“手工藝創作組”“盲人趣味運動組”等。還成功完成了《矯正盲童心理障礙研究》和《多角度開放視障生形象思維能力研究》這兩項省、市規劃課題，進一步提高了教育教學的針對性。

　　他不斷更新自己的知識結構和教育理念，加強專業知識的學習，以能力服人。他天天堅持看相關新聞、資訊和信息，學習了盲人電腦、SPA療法、臂穴按摩、特色針灸療法、耳針療法、足療等，并取得了高級保健按摩師、按摩醫師、保健按摩師考評員、醫療按摩從醫資格證等資格證書。為了研發更適合視障學生的學習內容，他利用課余時間查找資料、向其他老專家咨詢、總結個人工作經驗，撰寫了中醫康復保健中等專業校本教材。他所授的課，多次被評為市、省乃至全國優質課、新課標觀摩課，并多次獲優秀課例、優秀教學設計等。

　　教師是辛苦的，而一名特教學校教師的辛苦，更是不言而喻。

　　為解決學生就業和幫助社會殘障人士解決生活工作中的困難，單海軍在工作之余多方奔走，不知踢破了多少家用人單位的門檻，說過多少句好話，打過多少通電話。撞到電線桿上、摔倒在馬路牙子上，更是常有的事。

　　面對一切艱難險阻，他說：“看到孩子們學有所用，能為家庭減輕負擔，能實現自己的價值，再難我也絕不退縮。因為我知道，自己每多一份付出，學生和社會殘障人士的生活保障就增加一分。”

　　29年來，單海軍憑著0.02的微弱視力，培養出了一批又一批具備一技之長的視障學生。現在，單海軍的學生已分布到全國各地，多數做了盲人按摩師。也有的學生進入學校成了人民教師，或去醫院做了醫生，或進入藝術團成了專業演員，或成為專業運動員進入省隊、國家隊。他們原本被視為家庭的累贅、社會的包袱，如今，卻成長為家庭的頂梁柱、社會的有用才。

　　回首在張家口生活的二十幾年，單海軍說，這對于生于農村的盲孩子來說，做夢也不曾想過啊。“我將在這片土地上，幫助更多的盲孩子掌握一技之長，自食其力，讓他們走出校門后都能過上有尊嚴的生活，這是新時代賦予我的使命……”單海軍語氣堅定。（河山新聞記者 田小艷 通訊員 楊海榮）