【人物名片】任新德：張家口市一中教師

　　任新德在班門口介紹自己所帶班級 張鳳燕攝

　　4月1日凌晨5時，東邊的天空剛剛泛起魚肚白，微風中透著一絲涼意，大街上行人稀少，市一中教師任新德走出家門。

　　沿著清水河，他一路跑到學校，用時40分鐘，5時55分，他準時出現在學校操場。6時5分，任新德所帶的高三一班整隊到達操場，他繼續陪孩子們跑操，這一天的陪伴便從晨跑開始。

　　“口號喊起來！”任新德揮舞著手臂，示意大家提起精神。年過五旬，跑起步來卻不輸于學生，這和他常年堅持晨跑有關。

　　“加強鍛煉，有個好身體是高三學生的最大資本，我得給他們做好榜樣。”任新德笑著說。

　　一位學生告訴記者：“每次不想跑操的時候，看看任老師，瞬間就來了精神頭兒。”

　　和孩子們跑完操后，簡單吃一口早餐，6時40分，任新德又準時出現在班門口，學生們陸續進班，晨讀時間到了。只見他們站在座位邊，手捧書籍，大聲地讀著。

　　“已經高三了，孩子們根據自己需要想讀什么就讀什么，我在邊上陪著就行。”任新德說著，從講桌抽屜里拿出一根伸縮桿，握在手里，這應該是他的“教棍兒”。

　　說是在邊上陪著，任新德并沒有坐下來，而是在班里巡視起來。他的目光仔細地掃視著全班同學，觀察著每個學生的狀態。

　　“老魏，出來一下。”任新德和一名男同學小聲說著。“老魏”是他對學生的昵稱。在走廊里，任新德與“老魏”談起了心。

　　“嚴肅中不乏帶著幽默，老任的眼里只有學生。”這是學生們對任新德的評價。

　　任新德認為,每一個學生都是獨立的個體,都有優點也有缺點,作為一名老師,要注重因材施教,不同的學生要應用不同的教育方式,放大他的優點,改正他的缺點。

　　以前，任新德班上有一個孩子很聰明但習慣不好，經常遲到，自控力較差，班上的不少同學都不愿意和他坐同桌。綜合考慮了孩子的性格以后，任新德想出一套針對這個孩子的教育方式。

　　他沒有選擇正面批評學生，反而私下很客氣地對他說：“小梁，你看老師每天一到校就得進班跟早讀，很辛苦，你能不能幫老師個忙，每天早來幾分鐘，幫老師晾一杯水。”

　　聽了老師話，小梁同學立馬答應了，并對老師說，這就是一點小忙，舉手之勞。從此，每天他都早早進班，并先給老師晾上一杯水。

　　漸漸地，小梁發現班主任一天有那么多工作，那么累，后來，不僅是早上，到了下午、晚上，他也給老師晾一杯水。

　　一段時間過后，任新德看到時機成熟，到了放大學生優點的時候，他便給學生寫了一張字條：“小梁，這段時間，老師真的感謝你，為老師做了這么多，讓老師深切地感受到了你的溫暖，希望你永遠做一個對老師、對同學、對社會溫暖有愛的人。 ”

　　看到老師寫給自己的話，小梁同學深受鼓舞，他也感受到了老師對自己的良苦用心，從此他自律起來，改正了那些不好的行為習慣，學習也變得刻苦努力，最終，他高考以670多分的好成績考入理想的大學。

　　在走廊里，任新德和學生談心 張鳳燕攝

　　從教30余年，很多學生對他說:“任老師,遇見您是我一生的幸運。”任新德說：“老師遇見你們也何其幸運。”

　　他始終認為，老師和學生就是一種雙向奔赴的關系，越付出愛，越收獲愛。

　　從教以來，任新德一直擔任班主任，甚至連續擔任高三班主任多年。曾三次獲“河北省先進班主任”和“河北省師德先進個人”等榮譽稱號。作為數學高級教師，他在高強度的教學工作之余更加關注學生的身心健康。

　　他千方百計走進因家庭情況特殊導致性格孤僻的孩子的內心世界，引導感化孩子，最終幫孩子走出至暗時刻，并考入理想的大學。本著一個都不放棄的理念，被任新德改變的孩子還有很多。

　　在班級管理上，任新德不斷創新方式方法，他所帶的班級常常成為全校的標桿。

　　他要求學生統一著裝校服，站立早讀，每天都要保持積極陽光的精神風貌；班里每周推出一“星”，通過呈現學生的閃光點，增強他們的自信心，形成前進動力；引導學生做計劃、定目標，每人確定目標大學……當然，他的帶班舉措遠不止這些。

　　任新德在教室陪學生早讀 張鳳燕攝

　　又到高考倒計時，帶過十六屆畢業班,今年是任新德帶的第十七屆。在高三一班的走廊墻上，高考倒計時牌上的數字顯示著67，紅色條幅上的班級口號赫然醒目：“決戰高考，橫掃八荒；馳騁考場，所向披靡！”

　　“高考，轉眼就到了，現在盡可能多陪伴他們，希望我的孩子們都能考入心儀的大學。”望著班里的學生，任新德滿眼溫柔。（河山新聞記者 張鳳燕 通訊員 李艷梅）