長城網(wǎng)·冀云客戶端記者 史葉 周亞彬

　　“這些珠子我們串完了，拿起來看看好不好看？”5月26日，在石家莊市正定縣小雨（化名）家中，正定縣特殊教育學(xué)校教學(xué)主任曹江紅正在給這個因病致殘的特殊學(xué)生上門送教。

　　“有些特殊孩子，他們沒有條件來到學(xué)校學(xué)習(xí)，但他們也有受教育的權(quán)利，也需要接觸社會，所以從2016年我們就開始送教。”在正定縣特殊教育學(xué)校，像曹江紅一樣的家教老師，現(xiàn)在有29位，家教不收費，一做就是近10年。

　　送教上門、為學(xué)生打通就業(yè)路……憑著一項項貼心的教育舉措，1999年成立以來，正定縣特殊教育學(xué)校從一所不到20名學(xué)生的邊緣學(xué)校，到現(xiàn)在成了近200名學(xué)生的“人生港灣”，今年還榮獲了“河北省扶殘助殘先進(jìn)集體”稱號。

　　正定縣特殊教育學(xué)校的教師正在給學(xué)生上課。長城網(wǎng)·冀云客戶端記者 史葉 攝

　　曹江紅說，送教的課程內(nèi)容根據(jù)每個孩子的不同情況，進(jìn)行個體化定制。到了送教日，29位教師全部都會前往學(xué)生家里，每次學(xué)習(xí)1個多小時，每個月2-3次。

　　在一位女同學(xué)的家中，曹江紅為她安排了生活語文、動手能力和體育運動的課程。經(jīng)過3年多的送教學(xué)習(xí)，她從原來的連短句都說不完整，慢慢掌握了背誦課文的能力。

　　“送教是從特殊教育學(xué)生的6周歲到16周歲，也就是義務(wù)教育階段。”曹江紅介紹，這些年來，送教行動陸續(xù)幫助了100多位“特殊學(xué)生”，“盡可能幫助這些學(xué)生生活自理、融入社會。”

　　正定縣特殊教育學(xué)校的學(xué)生們正在進(jìn)行乒乓球訓(xùn)練。長城網(wǎng)·冀云客戶端記者 史葉 攝

　　在校學(xué)習(xí)的孩子們，能接觸到的課程就豐富多了。學(xué)校圍繞紅色教育、鄉(xiāng)土教育、特色教育打造了課程群，包括知識能力、音樂、體育、勞動等。“就像菜館一樣，我們備好了菜，孩子可以選擇適合自己的課程，獲得能力和技能的提升。”正定縣特殊教育學(xué)校教師常莉旭介紹說。

　　走進(jìn)學(xué)校的乒乓訓(xùn)練室，同學(xué)們正在揮拍練習(xí)，體育可以說是這個學(xué)校的“王牌”。在河北省乃至全國特殊奧林匹克運動會上，正定縣特殊教育學(xué)校的孩子們斬金奪銀，獎牌掛了滿墻。

　　“我們開展了特奧乒乓球、滾球、羽毛球等8項訓(xùn)練。通過訓(xùn)練，學(xué)生的身體素質(zhì)增強(qiáng)了，上下肢力量和協(xié)調(diào)性都明顯進(jìn)步。”正定縣特殊教育學(xué)校體育組組長谷喬升介紹說，十年來，學(xué)生們累計獲得省級比賽金牌60塊，銀牌42塊，銅牌7塊。

　　在一個班級的教室墻面上，張貼著“生融”二字，常莉旭告訴記者，這些特殊的孩子，最緊要的就是掌握生存能力和融入社會。

　　“孩子們?nèi)绻偸窃趯W(xué)校封閉式學(xué)習(xí)生活，并不是一個適合孩子們的教育。我們就扛著學(xué)校的旗子，帶著孩子們上街參與社會活動。”回憶起最初進(jìn)行融合教育的場景，常莉旭心中滿是感慨，像超市購物、看電影這些對常人來說毫不費力的事情，卻對“特殊學(xué)生”來說處處充滿挑戰(zhàn)，“從路人對我們指指點點，到后來看到我們做融合活動，大家會主動讓路，能感受到社會氛圍也在一點點變好。”

　　喜憨兒洗車中心培訓(xùn)處正在洗車的“喜憨兒”。長城網(wǎng)·冀云客戶端記者 史葉 攝

　　正定縣特殊教育學(xué)校覆蓋了九年義務(wù)教育階段和職高教育。那孩子們畢業(yè)了怎么辦？這個問題也讓常莉旭苦惱不已。經(jīng)過一系列嘗試，2022年喜憨兒洗車中心的成立，點亮了孩子們的就業(yè)之路。

　　“我們這些孩子不管見到誰都樂呵呵的，而且他們笑起來憨憨的，所以取名喜憨兒，這也是智障兒童的一個代稱。”常莉旭說，未來還會圍繞“喜憨兒”品牌打造奶茶店、面包店，讓越來越多的人認(rèn)識、幫扶這些特殊孩子。

　　談及今年獲得河北省扶殘助殘先進(jìn)集體稱號，常莉旭坦言，這是學(xué)校的一個新起點，“我們會繼續(xù)圍繞‘紅、鄉(xiāng)、特’課程群，讓更多孩子融入社會，也號召更多的人關(guān)心關(guān)注這些特殊孩子們。”