如何運用互聯網等新媒體、新技術加強和創新高校思想政治工作，使之富有時代活力、更好立德樹人，是高校思想政治工作面臨的新課題。對作為網絡空間重要力量的大學生開展有針對性的思想政治教育和網絡新媒體使用引導，不僅關系他們個人健康成長，而且直接關系著思想陣地的鞏固和中華民族的偉大復興。講好新時代的思政課，要在尊重網絡思想政治教育工作普遍規律的基礎上，創新工作內容、教育載體和互動機制，真正讓高校思想政治工作活起來。

　　增強理論自信。互聯網的數字化、網絡化、智能化是推進黨的創新理論學習傳播的有效手段，可實現從可讀到可視、靜態到動態、一維到多維的轉變，特別是能夠打破時間、空間限制，實現思政教育線上線下的優勢互補，使學生對黨的創新理論的認識達到情感上的共鳴、內心的升華。高校思想政治教育要回應時代要求，不斷調整策略，通過網絡技術手段，用鮮活的例證、可信的論據，教育引導學生正確認識世界和中國發展大勢，從我們黨探索中國特色社會主義的偉大實踐中認識和把握人類社會發展的規律，認識和把握中國特色社會主義道路的歷史必然性。夯實學生的理論底氣、堅定理論自信，要善用網絡進行輿論引導，把科學理論講清楚，讓學生在學好自身專業知識技能的同時，筑牢理論功底。引導學生正確認識中國特色，進行國際比較，更加全面客觀認識當代中國、看待外部世界，真正弄明白中國共產黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好，牢牢站穩政治立場，在大是大非問題上旗幟鮮明，切實肩負起時代責任和歷史使命。

　　優化有效供給。高校學生是網絡空間的有生力量，是網絡思想政治教育的主要對象。當前，部分高校為了補齊網絡思政教育的空白，多以文件解讀、事跡宣講、重要會議精神傳達等單向性、靜態性方式，將內容直接搬到校園互聯網平臺，導致網絡思政內容針對性不強，難以產生針對學生群體的定向引力。高校應利用網絡平臺交互功能、大數據分析、AI智能導學等技術，發揮互聯網對人的認知、情感、意志、行為的影響作用，使網絡思想政治教育不僅能入耳入眼，更能入腦入心入行。高校網絡思政課教師要從互聯網海量信息資源中圍繞思想政治教育目標，對相關內容加以整合、提煉與處理，將其改造為遵循網絡心理學規律，針對學生心理、行為特征的教育內容，來及時解決學生思想中傾向性和苗頭性問題，從而使高校思想政治教育既有深度、高度又有溫度。

　　突出精準施策。結合高校專業特色，要有針對性開展理想信念、職業素養等方面的網絡思政教育，實現精準育人。這種互聯網與思政教育的深層融合和緊密契合，能夠讓數字信息技術優勢最大限度發揮，讓思政教育“隨時在線”，真正凝聚起網絡社會正確價值觀教育的“最大公約數”，在當前“互聯網+思政”的網絡空間中衍生出更多的學習場景。比如，網絡黨建團建、網絡理論宣講、網絡心理咨詢、網絡知識競賽等。利用信息化、藝術化與科學化手段打造分層次、有個性且高品質的內容體系，為學生定制“第二課堂”自主學習菜單、推送相關公告和信息，更好匹配學生興趣和特長，實現學生綜合素質發展從“要我提升”到“我要提升”的轉變。高校要定期制作并發布獨具校園文化特色、學生參與性強的網絡文化建設活動，以既有豐富內涵又有新穎傳播形式的網絡作品，助力打造“精準思政”。