今年暑假，陽原泥河灣國家考古遺址公園迎來一批又一批研學“小朋友”。隨著研學活動的不斷升溫，陽原縣立足泥河灣豐富的文化資源和歷史底蘊，深度挖掘并開發(fā)研學新業(yè)態(tài)，構(gòu)建起獨具特色的研學體系，讓學生在“行走的課堂”中學有所感、學有所獲。

　　早在2022年，陽原縣就依托獨有的泥河灣文化和農(nóng)耕文化旅游資源優(yōu)勢，開始發(fā)展研學旅游工作。建成泥河灣人類起源省級研學基地與榆條溝農(nóng)耕文化市級研學基地。2024年，陽原縣深挖泥河灣、毛皮、農(nóng)耕、桑干河生態(tài)和溫泉、特色民俗等文化旅游資源，圍繞該縣四大主導產(chǎn)業(yè)，規(guī)劃開發(fā)了“探源泥河灣、探秘毛皮史、打卡桑干河、品味民俗韻、體驗農(nóng)耕趣”5條主題線路，串聯(lián)起18個特色研學點位，形成全域研學旅游多元化發(fā)展，以研學經(jīng)濟帶動全縣經(jīng)濟的發(fā)展。

　　今年7月，一批從蒙古國到河北英華雙語學校交流學習的蒙僑師生走進陽原縣泥河灣，沉浸式體驗當?shù)貧v史文化與鄉(xiāng)村振興成果。在國家考古遺址公園，蒙僑師生們跟隨講解深入考古現(xiàn)場，直觀感受遠古文明的震撼。在博創(chuàng)未來研學旅游基地里，蒙僑師生們學習農(nóng)作物種植知識，親手操作傳統(tǒng)農(nóng)具，感受耕作之美。這樣的研學活動貫穿了陽原縣整個暑假。

　　“我們按照1至4年級、5至9年級、高中以上三個不同年齡段學生認知能力和學習需要，設(shè)計了以‘初識·泥河灣、好奇·泥河灣、探索·泥河灣、研究·泥河灣、期待·泥河灣’5個階段的階梯式課程體系，設(shè)計知識探索、實驗研究、互動體驗三大類40個核心課程。”陽原縣研學活動相關(guān)負責人介紹。

　　在場景打造方面，陽原縣創(chuàng)新打造“1234”沉浸式體驗場景，1個容納110人的研究中心報告廳，開展國內(nèi)學術(shù)報告、科普講座等。2個研學教室互動工坊，開發(fā)《玉豬龍》《猛犸象足跡化石》《地層瓶》等特色手作課程。3個戶外實踐區(qū)，開展地質(zhì)時鐘制作、鉆木取火、野外考古發(fā)掘等體驗項目。4個研學實驗室，開設(shè)石器微痕分析、打擊石器拼合組等實驗考古課程，形成“理論研習 - 場景穿越 - 田野實操 - 科學探索”的閉環(huán)式研學鏈條，實現(xiàn)考古認知與沉浸體驗的深度融合。

　　如今，陽原縣對標國際CAMP營地教育和浙江良渚考古研學基地，重點打造“泥河灣人類起源研學基地”品牌IP，積極申報“全國中小學生研學實踐教育基地”。同時，陽原縣堅持與文旅創(chuàng)意公司合作，科學制定全域研學旅游發(fā)展規(guī)劃，實施遺址展陳、實景演出劇目編排、新舊石器文物庫房及展陳等項目，豐富研學業(yè)態(tài)，致力于將泥河灣打造成為具有國際影響力的人類起源考古研學高地。

　　（記者 馬國萍  通訊員 仝輝 王玉萍）