“今天是世界兒童日，大家把自己最好的美術作品拿出來展示一下，好不好？”11月20日，在陽原縣第五實驗小學（以下簡稱“陽原五小”）四二班的美術課上，老師辛旭龍招呼學生們。學生鞏星銘的畫看起來有點“low”,但他還是十分自信地把作品高高舉起，臉上掛著笑容。

　　今年11歲的鞏星銘家住陽原縣東井集鎮小石莊村，父母多年在外地打工，他由爺爺奶奶撫養長大。在來陽原五小之前，鞏星銘一直在村里的小學就讀。說起現在的學校與之前相比，鞏星銘總結得簡單明了：“校園大、同學多。”

　　“2023年，張家口市農村留守兒童、單親家庭兒童等有9000多名，占農村學生14.6%。”張家口市教育局發展規劃科科長馬國慶介紹，這些孩子家長缺乏一定的監管教育能力，而寄宿制學校的建設在很大程度上能彌補這一缺失。張家口在深化教育領域綜合改革中，主動回應群眾需求，探索建設城鎮寄宿制學校，解決家長無力管、管不好的問題，推動農村義務教育階段的學生實現從“有學上”到“上好學”。

　　嶄新的教學樓、舒適的宿舍、干凈衛生的食堂……作為張家口市城鎮寄宿制學校建設的標準化示范校之一，陽原五小建筑總面積2.27萬平方米，擁有1620個學位、1200張床位。

　　校長師琛告訴記者，學校從2021年9月首次招生以來，招生數量連年增加，目前在校生已經有1400多人，其中來自農村的寄宿學生有1000多人，近一半為留守及單親家庭兒童。

　　“他可遵守紀律了，大家還推選他當紀律委員呢。”采訪當日，課間時分，一群孩子你一言我一語講述鞏星銘在班級的故事。看得出來，小鞏在班里有著很高的人氣。

　　四二班班主任宋愛回憶，鞏星銘剛來的時候可不這樣，有點自閉，幾乎不與同學們交流，入學測試成績也比較差，還留了一級。一年多過去了，如今在鞏星銘身上看到的則是樂觀、積極、有擔當，學習成績也有很大提升。

　　“食堂的飯也好吃，花樣多”“課外活動也多，還能經常看電影，晚上還有故事會”“我還學了架子鼓，已經能打六七首曲子了”……說起現在的生活，鞏星銘言語中透著興奮，他說，這兩天正忙著排練元旦晚會節目呢。

　　與普通學校不同，寄宿制學校為孩子們提供吃、住、學、玩、行全鏈條服務保障。師琛說，即使是周末回家，校門口到村口，都有點對點的定制公交負責接送。

　　在學校，除了飯費之外，爺爺奶奶不需要為鞏星銘花任何費用。“雖然有時候也想家，但在這里生活得十分快樂。”在鞏星銘看來，學校已經成了他另一個溫暖的“家”了。

　　從2021年開始，張家口市為解決偏遠農村辦學分散、規模較小、質量偏低等問題，布局建設了24所城鎮寄宿制學校，籌措資金近6億元，增加寄宿制學位1.68萬個，累計惠及近2.9萬名學生。今年年初，張家口市建設城鎮寄宿制學校的做法，被推薦至教育部第三批基礎教育綜合改革實驗區征集名單。

　　（來源：河北日報 記者 李艷紅）