5月27日，羅大佑的《童年》線上演唱會吸引了3000余萬人在線觀看。一首《童年》引起多少人對童年的回憶？許多人說，童年有村莊、小河、夏夜、伙伴、學校、書包；有爬不完的樹、捉不完的魚、跳不完的皮筋……童年記憶里，是無憂無慮的日子，是許許多多的快樂，伴隨著成長，成為最值得回憶的美好。

　　然而在時代不斷發展的今天，當我們把目光投向身邊孩子的童年， 卻發現：學習、考試、輔導班、擇校、升學、電視、手機、游戲包圍著他們。孩子的快樂是否在悄悄遠離？孩子的“童年”停留時間是否越來越短？孩子應該有個怎樣的童年？“六一”國際兒童節前，記者就此進行了調查走訪。

　　孩子的童年是否快樂

　　“馬上‘六一’兒童節了,高興嗎？”面對這個問題，浩浩有些無奈地笑了笑說：“和平常一樣，沒啥高興的事。”

　　記者連續問了幾個小學生同樣的問題，他們普遍回答，放假一天比較高興，如果沒作業，能痛快玩一天最高興。

　　浩浩是一名小學六年級的學生，臨近畢業，作業似乎也多起來，他說，前一天晚上，他馬不停蹄地寫作業，寫完快十一點了。接下來就是媽媽不停地催促：快洗漱，上床睡覺，太晚了。“每天都在媽媽的催促聲中度過，從一年級到六年級，好像我媽只會和我說這些，一晃小學都快畢業了，童年的快樂在哪里呢？”浩浩說。

　　網上一直流行一句話：“不輔導作業母慈子孝,一輔導作業雞飛狗跳”。對不少孩子來說，“雞飛狗跳”的日子似乎每天都在上演。

　　程程是一名小學三年級的學生，他寫作業的時候媽媽會坐在旁邊輔導，可媽媽一看到程程寫錯就大呼小叫：“這么簡單都不會？怎么又把公式忘了，你的腦子呢？”聽著媽媽的呵斥，程程也很委屈，往往親子時光就會變成“親子大戰”。

　　相比因為作業帶來的苦惱，上幼兒園大班的鑫鑫最討厭上輔導班了，據鑫鑫媽媽介紹，之前給孩子報了英語、舞蹈和美術，因為孩子秋季就該上一年級了，怕孩子跟不上，又給孩子報了拼音和寫字班，現在孩子一到上課時間，就找各種理由不想去，媽媽也很矛盾，她說：“我也想讓孩子多玩玩， 可不提前學點東西， 上了小學怎么辦？”。

　　記者走訪了解到，好多孩子認為少一些作業就會快樂，不用上課外輔導班就很高興，不被爸爸媽媽罵就很開心，家長能相信自己，不否定自己就開心等。

　　各種焦慮催生下的“童年”

　　既然“業余時間都在學習、補課”成為孩子不快樂的首要原因，那為什么家長還要讓孩子學習、補課呢？盡管家長也不想讓孩子天天學習補課，但為什么還要繼續呢？

　　2021年7月24日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發 《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》。一時間，學校、校外培訓機構紛紛響應國家政策，學生的作業負擔和校外培訓負擔減輕了不少。很多家長認為，的確該為孩子減負了，應該順應孩子的成長規律，讓孩子身心健康地過一個快樂的童年。但也有不少家長更焦慮了，他們說：“這不就是拼家長的時候到了嗎？有的家長會自己教孩子，有的家長會為孩子請私教，那我們的孩子怎么辦？”

　　一位孩子上小學六年級的家長告訴記者，一開始從觀望到后來忍不住打聽哪兒有小班化補課班，最終為孩子報了英語和數學的課外輔導。

　　著名兒童作家魯稚說過“你平靜坦然，孩子就平靜坦然”。她認為家長的焦慮是造成一些孩子不快樂的根源之一。缺乏安全感的家長會把自己感受到的焦慮和壓力轉移到孩子身上，從而不斷和周圍人攀比。過分攀比會使家長變得片面和短視，很難看到孩子的優點和興趣。然而，迫于升學的壓力，迫于對孩子的高期望，不少家長做不到平靜與坦然。

　　“說是‘雙減’了，可我們的作業沒減少多少啊！”走訪中有學生向記者吐槽。

　　一位小學老師也表示，其實作為老師也很焦慮，不留課外作業，取消考試，那么怎么評價孩子。當然按照規定，評價孩子是多方面的，成績不是唯一標準，可有些家長卻以成績去評價老師。來自社會的、學校的、家長的壓力，為了“分數”的需要，可能有些老師就會無意識地增加了學生的作業或學習負擔。

　　也有教育專家表示，當前孩子不快樂也不能全怪家長和學校，當前社會上普遍存在唯文憑論的風氣，不同程度地引導人們盲目追求高學歷，給孩子灌輸“不好好學習就考不上好大學，考不上好大學就找不到好工作”的思想。讓孩子從小頭頂著一個巨大壓力，孩子的童年又怎么能快樂？

　　如何給孩子一個快樂的童年

　　2021年中國科學院心理研究所發布《中國國民心理健康發展報告》。報告顯示，2020年，我國青少年抑郁檢出率為24.6%，其中，重度抑郁的檢出率為7.4%。看到這個數字之后，很多家長很驚訝？他們想不通，現在孩子有吃有喝，要啥有啥，還有什么不開心的？

　　一位教育專家說，正是因為部分家長落后的思想和行為導致和孩子的代溝越來越深。家長特別容易犯刻舟求劍的錯誤。比如，很多家長經常用自己兒童時、青春期時、年輕時的經歷和經驗去衡量自己的孩子。卻不知在物質條件豐富的當下，孩子更需要精神世界的共鳴，他們渴望父母的尊重、平等和理解。

　　市示范性綜合實踐基地主任、省家庭教育專家白薇老師在她多場家庭教育講座中著重講解“‘雙減’之后家長要增什么”。她特別強調，家長一定要注重學習和提高自己，與孩子共同成長。

　　白薇認為，“雙減”減去了學生的作業量、課外培訓任務量。對于家長來說，怎么規劃和孩子在家相處的時間？怎么做才能讓孩子度過快樂而有意義的居家時光？這是需要家長深刻思考的問題。

　　白薇建議，讓孩子放下手機，首先家長就得放下手機。“雙減”賦予孩子更多自由支配的時間，更要防止孩子沉迷手機。這需要家長和孩子共同做好時間的規劃，用親子閱讀，親子運動，親子出游等去填充時間，讓孩子更多地去體驗、感知、參與生活，接觸自然和社會。家長要減少包辦代替，讓孩子更多地參與家務勞動，掌握生活技能，同時要尊重孩子的一些合理想法和意見，與孩子平等相處等。

　　俗話說，無知的愛就是傷害，白薇老師提醒，家長一定要成為學習型家長，把對的愛給孩子，把有效的陪伴給孩子，畢竟孩子的童年只有一次，在這段美好的旅程中，希望家長能夠成為引領孩子成長的一盞燈。

　　隨著國家一個又一個的教育政策實施，特別是“雙減”賦予學校、社會、家庭以新的責任。如何給孩子一個快樂童年？想必答案會越來越清晰。

　　相關鏈接

　　關于“睡眠”

　　2021年3月31日，教育部辦公廳發布《關于進一步加強中小學生睡眠管理工作的通知》。明確小學生每天睡眠時間應達到10小時，初中生應達到9小時，高中生應達到8小時。學校、家庭及有關方面應共同努力，確保中小學生充足睡眠時間。小學上午上課時間一般不早于8:20，中學一般不早于8:00。 校外培訓機構培訓結束時間不得晚于20:30。

　　關于“雙減”

　　2021年7月24日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》。明確學科類培訓機構一律不得上市融資，嚴禁資本化運作。各地不再審批新的面向義務教育階段學生的學科類校外培訓機構，現有學科類培訓機構統一登記為非營利性機構。對提高學校教育質量，確保學生在校內學足學好，減輕作業負擔等做了明確要求。

　　關于“家庭教育”

　　2021年10月23日第十三屆全國人民代表大會常務委員會第三十一次會議通過《中華人民共和國家庭教育促進法》,自2022年1月1日起施行。家庭教育立法是為了發揚中華民族重視家庭教育的優良傳統，引導全社會注重家庭、家教和家風，增進家庭幸福與社會和諧，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人而制定的。

　　關于“勞動教育”

　　2022年4月21日教育部正式印發《義務教育課程方案》，將勞動從原來的綜合實踐活動課程中完全獨立出來，并發布《義務教育勞動課程標準（2022年版）》，于今年秋季學期開始執行。規定勞動課程平均每周不少于1課時。內容共設置十個任務群，其中，日常生活勞動為清潔與衛生、整理與收納、烹飪與營養、家用器具使用與維護；生產勞動包括農業生產勞動、傳統工藝制作、工業生產勞動、新技術體驗與應用；服務性勞動包括現代服務業勞動、公益勞動與志愿服務。（記者 張鳳燕）