統(tǒng)計(jì)數(shù)字顯示,2000年至2020年,我國(guó)工程師總量從約520萬(wàn)人增長(zhǎng)至約1770萬(wàn)人。龐大的“工程師紅利”是如何形成的?可以從兩個(gè)字說(shuō)起。
一個(gè)是鏈條的“鏈”。成立32所國(guó)家卓越工程師學(xué)院、設(shè)立前沿交叉學(xué)科、推進(jìn)“新工科”建設(shè),這是教育鏈與人才鏈的貫通;校企協(xié)同訂單式培養(yǎng),注重產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合,這是產(chǎn)業(yè)鏈與創(chuàng)新鏈的貫通。鏈條的貫通,支撐起人才培養(yǎng)的融通。
一個(gè)是磨煉的“煉”。在“江海號(hào)”等重大工程項(xiàng)目一線,“真刀真槍”錘煉本領(lǐng);在未來(lái)產(chǎn)業(yè)和新興戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)中,攻克一個(gè)個(gè)技術(shù)難題……火熱而豐富的實(shí)踐場(chǎng)景,不正是工程師成長(zhǎng)的課堂、發(fā)光的舞臺(tái)嗎?
往更深一層看,“鏈”與“煉”,還折射出統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體改革的堅(jiān)實(shí)步伐。長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,我國(guó)高層次工程師缺口仍然不小。厚植工程師成長(zhǎng)成才的沃土,加快建設(shè)規(guī)模宏大的卓越工程師隊(duì)伍,必將為培育發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力、推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展提供更加堅(jiān)實(shí)的支撐。
《 人民日?qǐng)?bào) 》( 2025年08月25日 11 版)
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