正值畢業(yè)季，多所高校緊鑼密鼓開展校園雙選會，搶抓就業(yè)沖刺期。當下，越來越多高校不僅做好求職“最后一關”就業(yè)工作，更是通過與企業(yè)共建實習實踐訓練營、創(chuàng)辦“訂單班”、共創(chuàng)科研項目等多元方式，將企業(yè)用人標準前置為人才培養(yǎng)目標，加速形成校企協(xié)同育人“鏈”，為促進高質量充分就業(yè)打開新通道。

“就業(yè)導向”貫穿人才培養(yǎng)全周期

記者采訪了解到，不少高校都將行業(yè)需求、崗位標準前置于招生、教學等環(huán)節(jié)，通過與企業(yè)共建實踐訓練營、就業(yè)實習基地等方式加速形成校企合作新生態(tài)。

“我憑借平時積累的項目經驗與技術能力，目前已經收獲了滿意的offer。”合肥工業(yè)大學2025屆軟件工程專業(yè)畢業(yè)生蔣逸超告訴記者，他曾于2024年6月參加“小米工程師訓練營”，作為首期結營學員，在知識結構、技術實踐以及項目能力等方面獲得了極大提升。

“小米工程師訓練營”是合肥工業(yè)大學軟件學院、計算機與信息學院與小米集團聯(lián)合打造的校企合作實踐項目。

“項目實施兩年以來，累計舉辦專業(yè)思想引領、職業(yè)規(guī)劃教育、求職技巧鍛煉活動20余場，覆蓋學生2000余人次，組織開展訓練營2期，培訓學員600余人，首期訓練營結營學員中100余名畢業(yè)生簽約小米、華為、美團等企業(yè)。”合肥工業(yè)大學軟件學院黨委副書記儲文靜表示。

近年來，產業(yè)需求與高校人才培養(yǎng)仍存在脫節(jié)問題，不少企業(yè)負責人表示，高校課程更新速度滯后于技術迭代，部分畢業(yè)學生實踐能力不足，職業(yè)規(guī)劃模糊，與企業(yè)需求不匹配。

“為破解這一難題，合肥工業(yè)大學軟件學院積極響應國家‘深化產教融合’政策，先后與小米集團、科大訊飛、科大國創(chuàng)等合作對接，不斷健全學院目標用人單位庫，目前已建立就業(yè)實習基地49家，與300余家企業(yè)保持常態(tài)化聯(lián)系。”儲文靜說。

從全國范圍來看，多所高校將以就業(yè)為導向的育人項目深度融入學生培養(yǎng)全周期。

西安交通大學與中興通訊面向5G/B5G無線通信重大產業(yè)需求，創(chuàng)新設立“西安交通大學·中興通訊5G無線通信菁英班”；杭州電子科技大學與杭州海康威視數字技術股份有限公司創(chuàng)新開設嵌入式特色課程班，海康技術專家20余人全程投入打磨教材與實驗設備并授課，采用項目制教學模式培養(yǎng)學生實踐能力；中國社會科學院大學應用經濟學院與中鐵建金融租賃有限公司共建教學實踐基地，每年選派適量優(yōu)秀學生到企業(yè)不同崗位開展實習實踐等。

“實習實踐等課堂外培養(yǎng)是高質量人才培養(yǎng)不可或缺的重要一環(huán)。通過高校與企業(yè)合作，有利于推進產學研用相結合，統(tǒng)籌教育教學和產業(yè)發(fā)展，讓人才培養(yǎng)更加適應經濟社會發(fā)展需要。”中國社會科學院大學應用經濟學院黨委書記蔣震表示。

“訂單育才”實現產業(yè)人才精準對接

為進一步促進專業(yè)、崗位、企業(yè)一體化的精準匹配，“訂單式”培養(yǎng)模式成為深化校企合作的關鍵一環(huán)。

目前在昆明聯(lián)通工作的楊雪湫是“訂單班”學生之一，她畢業(yè)于云南交通職業(yè)技術學院，曾于第一屆“訂單班”學習，通過對5G通信技術、智慧家庭組網等前沿課程的學習，以及后期到相關崗位的實習最終在畢業(yè)后收獲就業(yè)“直通票”。

“訂單班”是由云南交通職業(yè)技術學院與中國聯(lián)合網絡通信有限公司云南省分公司攜手打造的“雙主體”育人新模式，聚焦于企業(yè)急需緊缺技術人才，2024年5月正式組建第一屆“訂單班”。據悉，雙方計劃于2025年9月啟動第二屆“訂單班”，實現產教融合再深化，計劃培養(yǎng)100人，為通信行業(yè)持續(xù)輸出一線高素質技能人才。

不僅聚焦企業(yè)急需人才，不少高校也因地制宜，基于當地產業(yè)發(fā)展制定“訂單式”培養(yǎng)模式。

四川作為我國光伏產業(yè)發(fā)展重點省份之一，人才成為產業(yè)發(fā)展關鍵力量。西南石油大學與通威太陽能（成都）有限公司圍繞國家“雙碳”發(fā)展戰(zhàn)略，在共建“四川省光伏產教融合綜合示范基地”的基礎上，聯(lián)合打造人才培養(yǎng)特色模式。

“與其他專業(yè)人才培養(yǎng)模式相比，‘訂單班’模式能夠契合企業(yè)需求，同時也讓學生在大學期間就提前了解到行業(yè)發(fā)展、企業(yè)需求、產業(yè)前沿。”西南石油大學新能源與材料學院副院長王平表示。

“未來，基地‘訂單班’將繼續(xù)聚焦光伏新能源行業(yè)的重大需求，深度開展校企多元合作，以共建光伏新能源現代產業(yè)學院、產教融合共同體、零碳能源示范區(qū)為依托，共同打造光伏產業(yè)人才培養(yǎng)產教融合的四川樣板。”西南石油大學新能源與材料學院院長武元鵬說。

“科研賦能”引領高端人才培育新生態(tài)

近年來，產業(yè)升級催生高端人才需求增長，為進一步精準輸送高端人才，產教融合也正向“高層次”深化。

北京體育大學2024屆博士李昂，現任安踏集團科研創(chuàng)新部創(chuàng)新實驗室高級研究員。作為去年安踏引進的高端人才代表，他對在校培養(yǎng)的經歷感觸頗深。

“在校期間依托學校與企業(yè)共同成立的‘北體-安踏運動科技研發(fā)中心’，我以參與安踏橫向課題的形式，深度介入產品前期調研、聯(lián)合研發(fā)及樣品測試全流程。這些基于真實產業(yè)場景的科研實踐，讓我積累了扎實的技術攻關經驗。”談及入職契機，李昂表示，通過與安踏集團博士后科研工作站的深入對接，“產學研用”貫通的培養(yǎng)模式促成了雙方的“雙向奔赴”，為其職業(yè)發(fā)展鋪設了從校園到職場的“快車道”。

同樣，清華大學正以科研項目為紐帶構建全方位校企合作生態(tài)。該校職業(yè)發(fā)展中心負責人介紹，學校在推進校企協(xié)同過程中，既錨定國家重大戰(zhàn)略需求開展科研攻關，又著力打造人才輸送與產業(yè)發(fā)展的價值閉環(huán)，通過深度參與企業(yè)前沿技術項目，將科研創(chuàng)新與人才培育有機融合，形成高端人才向國家重點領域流動的常態(tài)化機制。

“校企合作‘訂單班’是當前產教融合人才培養(yǎng)常見形式，通過‘招生即招工，入校即入企’實現教育鏈、人才鏈、產業(yè)鏈有機對接，而以科研項目為牽引聚焦高端人才的培養(yǎng)模式更有效銜接了人才鏈與創(chuàng)新鏈，多所高校的深度實踐為穩(wěn)就業(yè)、促發(fā)展提供了可持續(xù)的解決方案。”中國勞動學會副會長張占武說。（記者 陳涵旸）