1961年高考，上海市寶山縣的一名農家子弟，一舉考上南京大學天文系。如今，耄耋之年的他，在陜西這片土地上，為中國的“時間”研究貢獻著智慧和心血。今天，我們走近中國科學院國家授時中心研究員、博士生導師李志剛，聽聽他的高考故事。

05:12“祖國需要”而奮斗的李志剛

記者：“您好，李老師。這是您這本之后的著作？”

李志剛：“前面還有兩本……”

見到李志剛研究員的時候，他正戴著老花鏡，坐在電腦前撰寫著作。盡管已經82歲，可是他依然保持著每天8點多就到辦公室開始工作的習慣。

來到陜西快60年，可李老還操著一口帶著上海口音的普通話。

李志剛：“我在上海待了18年，在南京待了6年，其他時間都在陜西工作，應當是一個陜西人。”

1943年，李志剛出生在上海市寶山縣（現寶山區）的一戶農家，兄弟姊妹三人，他是老小。初中畢業時，父母希望他回家做個壯勞力。可當聽說，他被保送至寶山縣第一中學時，父母二話沒說送他去讀了高中。

李老說，那時候除了學習，就是幫父母種地，一年收一茬麥子，一茬玉米，每月6塊錢的伙食費，都是家里人省吃儉用攢下的。每天和9個同學擠著吃一大盆菜，也沒覺得日子有啥苦，成績一直優異。

李志剛：“好像沒感到難。數理化實際上是理解能力，不是靠死記硬背，老師講的你理解了，你就能很靈活的知道怎么回事。數理化包括生物，都是靠理解。”

1961年，懵懂的李志剛迎來了高考。

李老回憶說，自己先被軍校看中，誰料到，在錄取前得了一場病，最終因為身體原因被退回了原高中。但他并沒有泄氣，而是積極投入到高考的備戰中。

直到今天，李老都清楚地記得，高考那天，在老師帶領下，他帶著一張席子、一個床單，坐著一輛大卡車，到同濟大學去考試，晚上就住在同濟大學的教室里。

李志剛：“現在考試，可能家長都要去看，我們誰都沒看，都是自己，考完了就回來了。當時父母親說你考上就考上，考不上你就回來干活，農村都是這樣子。我自己感覺良好的，考大學我想是沒有問題的。”

李老說，非常感謝高中班主任，給了懵懂中的自己以方向，根據他數理化成績突出的特點，班主任建議他報考南京大學天文系。

收到錄取通知書的那一天，李志剛還在地里干活兒，村里的會計一路跑著給他送來了錄取通知書，而他也成為當時寶山縣下屬大隊唯一的大學生。

對天文學一無所知的李志剛，從此深耕于浩瀚星河。

李志剛：“一年級、二年級是基礎課，三年級開始分專業。我當時是天文物理專業。我覺得很適合，天文要求數學、物理概念相當清楚，這方面對我來說還是個強項。”

五年的大學生活，在繁忙緊張的專業課學習和豐富多彩的課外活動中，很快過去了。畢業的時候，李志剛被分配到陜西，籌建當時的陜西天文臺（現國家授時中心）。對于當時的他而言，“陜西”只是個地理學名詞，不知道方位，不清楚風貌，和其他9位同班同學坐著火車從南京顛簸到西安，又輾轉到更偏遠的蒲城縣。

李志剛：“我們來的時候蒲城啥都沒有，連一間房子都沒有，就是一個圍墻。我們住在一個生產隊的倉庫里邊。大家都認為這是國家需要我們在這搞這個天文時間工作，因為當時我們國家時間（專業領域）方面（還未完全獨立）是空白。”

先是住進伸手不見五指的倉庫，后搬進土坯房，履帶拖拉機從路上一過，攪起的黃土能蓋過腳面……在西北的小縣城，這樣的條件并沒有讓李志剛和同伴們退縮，而是懷著飽滿的熱情，投入到一項項“國家需要”的項目研究中：在國內首先建立衛星雙向時間比對系統，并參加國際比對，發明轉發式衛星測軌方法與技術。先后榮獲陜西省科學技術獎三等獎、中國科學院科學技術進步獎一等獎、國家科學技術進步獎二等獎等諸多獎項。

如今的李老依然筆耕不輟，希望將自己的寶貴經驗供后輩參考。

李志剛：“一個是幫助學生，看看學的方法、方向怎么樣。再把我們這么多年的積累，寫成一本書，給大家作為一種參考應用。”

白首不墜青云志，在我國天文學領域耕耘了60多年，李老告訴記者，無論是從天體物理轉型到天體測量，再到衛星導航，變的是專業領域，不變的是在大學期間打下的堅實理論基礎。

李志剛：“你看好像是我跨專業了，實際上（大學）一年級、二年級，把基礎知識都是學了，所以，這些概念（和）現在工作還是可以連在一起的。在我看來，必須有一種很好的基礎知識是最重要的，所以還是要把大學的基礎知識搞好搞扎實了。”

采訪中，李老說的最多的一個詞就是“國家需要”，他勉勵青年學子，要將自己的愛好和特長與“國家需要”緊密結合，為建設更美好的祖國而奮斗。

李志剛：“把自己的特長和國家（發展）方向結合在一起。大學畢業以后，國家需要我們干啥，我們就去干啥。”