“如果用烏爾朵比喻的話，孩子們是中間的石塊，老師就是兩側的繩子。我們支撐著孩子，用力把他們拋得更高、更遠，讓這些‘折翼天使’能夠在藏北草原上自由翱翔。”那曲市第二特殊教育學校校長索朗秋吉這樣解釋學校的烏爾朵文化。

　　烏爾朵是西藏牧區的一種投石工具，作用同鞭子類似，可以在拋擲石塊的同時發出清脆的響聲，是牧民放牧的“好幫手”。2023年7月，索朗秋吉下鄉招生，在那曲市聶榮縣白雄鄉嘎格朗村第一次見到加措時，放暑假的加措正甩著烏爾朵放牧。

　　“她耳朵聽不到，在學校里跟不上學習進度，放學回到家經?？摁[。”加措的母親看著遠處的女兒嘆氣。對加措做了一些測試之后，索朗秋吉勸說加措的母親把她送到那曲第二特校學習。

　　“來到學校之后，她發現身邊的人和她一樣，大家都在用手語交流、學習，慢慢變得越來越自信。”看到加措的變化，索朗秋吉打心底里為這個孩子高興。

　　2013年，那曲市成立了第一所特殊教育學?！乔刑厥饨逃龑W校。辦學以來，學校在讀人數不斷增加，招生范圍不斷擴大，越來越多的殘疾兒童在更加包容、平等的環境中接受教育。2022年5月，那曲第二特校成立，主要招收聽力殘疾、視障類兒童。

　　據悉，截至2024年底，西藏全區7所特校在校學生978人，3646名殘疾兒童實現隨班就讀，送教上門服務達2597人。

　　索朗秋吉說：“我們送教上門，不只是給孩子們帶去生活物資，更重要的是要教會他們一些本領?！?/p>

　　目前，那曲第二特校共有92名學生，其中送教上門學生25名，這些學生大多來自距那曲市區較遠的索縣、比如縣等。辦學3年來，學校送教上門累計行程2400公里、362個課時。

　　患有嚴重癲癇和視力低下的洛桑歐珠就是享受送教上門服務的一名學生。

　　“老師們經常來，現在孩子不僅能寫一些簡單的藏文，也特別喜歡繪畫，相信他會越來越好?！备赣H洛桑曲達說話的間隙，洛桑歐珠已在紙上畫下了一個小男孩和一輛小汽車。

　　2024年，在浙江省第十批援藏工作隊的支持下，那曲第二特校有6名學生被選送到浙江就讀高中。結束高中階段的學習后，他們將回到那曲參加高考，追尋他們的大學夢。

　　除了語文、數學、藏文等文化課，這個學校的孩子們還可以選擇學習音樂、舞蹈、烘焙、縫紉、芳香理療等職教課程，讓學生能夠根據興趣找到適合自己的發展之路。

　　職業教育課程的開設讓特殊教育學校的孩子有了更多的選擇，他們不僅可以走上工作崗位，也有機會繼續學習深造，靠自己的雙手和勞動融入社會。辦學3年來，那曲第二特校已有6名學生走上工作崗位。截至2024年底，西藏全區就業年齡段持證殘疾人實現就業21237人。

　　“教育公平就是要讓每一個孩子都有接受教育的機會，不僅讓他們有學上，更要上好學，幫助他們走向社會。”索朗秋吉說。（完）