正值求職季，許多臨近畢業(yè)的高校學生都在忙碌著。如何在簡歷上凸顯優(yōu)勢？怎樣在面試中表現更佳？今年以來，在許多高校，學生們有了新幫手——能提供就業(yè)輔導的AI（人工智能）。

　　在東北林業(yè)大學的“簡歷門診”活動現場，經濟管理學院的學生張蕊走向一臺智能終端，將簡歷的電子文檔上傳至系統(tǒng)。屏幕上彈出“診斷中”的提示信息，幾秒鐘后，一份分析報告就生成了?！癆I提示我把‘參與校園活動’描述得更具體些，比如是策劃還是執(zhí)行，多少人參與了活動等。這讓我意識到，細節(jié)和數據是很重要的?！睆埲镎f。

　　在智能終端區(qū)，20臺設備充當“簡歷醫(yī)生”，為上千名學生的求職材料“望聞問切”。它們能夠快速生成多維度的簡歷診斷報告，提供內容匹配度、關鍵詞優(yōu)化、職業(yè)定位、成長路徑等方面的參考指標和改進建議。

　　機電工程學院本科生杜昊介紹，AI指出了他的簡歷存在“信息過載”問題，建議將內容分成“核心技能”“項目亮點”“數據成果”三部分，并把一些數據加粗顯示?！跋袷墙o簡歷做了‘手術’，觀感上確實煥然一新了?！倍抨徽f。

　　也有一些學生心存顧慮：都用AI優(yōu)化，簡歷會不會同質化？“我們鼓勵學生將AI建議作為參考，而非模板。”學校就業(yè)指導與合作發(fā)展處處長李洪峰介紹，系統(tǒng)會結合個人履歷，有針對性地進行調整。目前，2025屆畢業(yè)生中，已有不少人采納AI建議調整簡歷，并收到心儀單位的錄用通知。

　　校園里，除“門診區(qū)”外，還有一個“面試區(qū)”。找到模擬“行政助理崗位”的面試間，理學院學生張飄絮入內就座。面前的虛擬會議室，模擬出了求職面試場景。AI根據簡歷，生成了個性化的面試問題。問答過程中，攝像頭同步捕捉著張飄絮的面部表情和肢體語言。

　　當AI考官拋出“如何處理團隊沖突”這個問題時，張飄絮不自覺地用手指繞起發(fā)梢。系統(tǒng)捕捉到這個動作，并在分析報告中提示：“無意識的小動作，可能傳遞焦慮信號?！贝送猓Z速波動、關鍵詞缺失、職業(yè)規(guī)劃表述平淡等問題，也被一一列出。

　　AI不僅是學生的幫手，也可以為就業(yè)指導團隊提供決策依據。例如，系統(tǒng)發(fā)現某些專業(yè)的學生不擅長表述某類問題，就業(yè)指導團隊便可據此開展定向輔導，實現“智能診斷”與“人工補位”的銜接。

　　據了解，國家大學生就業(yè)服務平臺4月19日發(fā)布了AI助手“智慧小業(yè)”，旨在服務和支持高校學生就業(yè)。這個求職季，AI正帶來真切可感的改變。

　　報道來源：《人民日報》2025.4.22 第7版

　　人民日報記者?郭曉龍

　　版面責編：劉念、郭玥、祝佳祺