黃愛英是 萬全區第三中學的一名教師，在近三十年的教書生涯中，她看到許多郁郁寡歡、低落厭學的孩子，漸漸地萌生出了學習心理學的想法，希望用科學的方法幫助孩子們。于是，她先后學習了沙盤游戲治療、歐卡牌治療、解夢、繪畫、格式塔覺察、催眠、冥想等心理咨詢技術，還在家里買了沙盤等心理咨詢工具，為孩子們提供免費咨詢服務。

　　孩子們有時不能清楚描述自己的情況，有的根本不表達，她就利用沙盤，打開內心世界，感受孩子們內心的傷痕。有一個五年級的男生，膽子非常小，什么都害怕，說話翹著蘭花指，11次沙盤治療后，他的聲音開始變得洪亮、動作變得有力，打籃球、踢足球、騎自行車，心態徹底改變了。有一個女生，只要和媽媽說話就吵架，長期住在姥姥家。經過黃老師持續三個月的療愈后，孩子開始和媽媽親近，也搬回了家。這樣的例子數不勝數，為了孩子們，黃老師想盡了辦法，獲得了家長們的一致好評。

　　她覺得，每一個問題孩子的背后基本上都有一個問題的家庭。因此黃老師療愈孩子的同時，也會把家長約到家里，給他們做家庭咨詢。一個初二的女孩因父母吵架出現厭世情緒，無法讀書，黃老師先與家長溝通，約法三章，又利用催眠冥想、改夢沙盤逐漸的讓她擺脫了抑郁。而且，她的學習成績沒有因為咨詢而掉隊，她的父母也改變了吵架的壞習慣。疫情期間不能出門，黃老師就開展線上咨詢。一個孩子由于恐懼五天五夜不能睡覺，媽媽身心崩潰，黃老師通過手機為他們做線上家庭咨詢，穩定家庭環境，也穩定了孩子的情緒。

　　5年來，黃老師犧牲了自己的節假日，累計開展免費咨詢1000余小時，成為了孩子們的知心人、貼心人。學生、家長送來的鮮紅錦旗掛滿了墻，這是她的動力，也是她的價值。她學習心理學花費30余萬元，目前仍有9萬元是借款，但她看著一天天好起來的孩子們，總是無怨無悔。