新華社北京5月27日電 題：新聞分析：教育部擬同意設置32所本科高等學校，傳遞哪些風向？

　　新華社記者王鵬、黃浩然

　　教育部近日發(fā)布公示，根據(jù)有關規(guī)定以及第八屆全國高等學校設置評議委員會考察評議結果，經(jīng)教育部黨組會議審議，擬同意設置32所本科學校。

　　透過這份名單，我們可以看到哪些風向？

　　從學校類型看，此次擬同意設置的32所學校中有23所是職業(yè)本科。

　　這不是今年以來職業(yè)本科的第一次擴容。早在今年3月，教育部曾發(fā)布一批同意設置本科學校的函。

　　“發(fā)展職業(yè)本科是適應產業(yè)升級的必然要求，也是完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系的迫切需要。”安徽省教育廳廳長錢桂侖說，“舉辦本科層次職業(yè)教育，有利于提升人才培養(yǎng)與產業(yè)需求的適配度，有利于提高職業(yè)院校學生就業(yè)競爭力，也有利于推動教育鏈、人才鏈與產業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈融合。”

　　近年來，隨著產業(yè)升級和經(jīng)濟結構調整不斷加快，各行各業(yè)對高技能人才的需求更加迫切。加快構建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，職業(yè)本科是其中重要一環(huán)。

　　2019年起，教育部開展本科層次職業(yè)教育試點，職業(yè)教育止步于專科層次的“天花板”被打破。中共中央、國務院印發(fā)的《教育強國建設規(guī)劃綱要（2024—2035年）》中，明確提出“穩(wěn)步擴大職業(yè)本科學校數(shù)量和招生規(guī)模”“建設一批辦學特色鮮明的高水平職業(yè)本科學校”。

　　在相關政策推動下，我國職業(yè)本科學校的數(shù)量也在穩(wěn)步提升。統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，2020年我國職業(yè)本科學校僅有21所。而如今，加上擬設置的這23所學校，我國職業(yè)本科學校數(shù)量將突破80所。

　　既有數(shù)量的增長，也有質量的提升。從職業(yè)本科院校專業(yè)設置上來看，大部分都緊貼行業(yè)企業(yè)和市場的實際需求。近年來，通過優(yōu)化培養(yǎng)模式，強化專業(yè)建設和產教融合，職業(yè)本科學校得以培養(yǎng)出更多高素質技術技能人才。

　　以此次安徽擬設置的安徽職業(yè)技術大學、蕪湖職業(yè)技術大學兩所職業(yè)本科學校為例，錢桂侖介紹，“兩所學校以工科見長，在新能源和智能網(wǎng)聯(lián)汽車、新一代信息技術、智能制造等領域布局了一批專業(yè)群，專業(yè)設置與區(qū)域產業(yè)匹配度超過90%，服務區(qū)域發(fā)展能力突出。”

　　此次公示的32所學校名單中，還包括4所更名的普通本科學校。記者了解到，更名不僅是學校名稱的簡單變化，隨之而來的還有專業(yè)設置和人才培養(yǎng)策略的調整。

　　例如，南昌工程學院將更名為江西水利電力大學。學校黨委副書記、校長劉祖文表示，這是落實長江經(jīng)濟帶發(fā)展戰(zhàn)略，培育水利電力領域高水平應用型人才的迫切需要。

　　“江西地處長江經(jīng)濟帶中游，對于水利電力領域人才需求旺盛。”劉祖文介紹，更名后，學校將做優(yōu)做強水利工程學科、電氣工程學科，主動對接環(huán)鄱陽湖水資源配置工程、鄱陽湖生態(tài)控制工程等重大項目，服務新能源和儲能等重點產業(yè)鏈，為區(qū)域經(jīng)濟社會和水利電力事業(yè)高質量發(fā)展提供有力支撐。

　　有關專家認為，整體來看，此次擬設置32所本科學校與經(jīng)濟社會發(fā)展需求相匹配，這既是我國建設高質量教育體系的應有之義，也展現(xiàn)出教育服務經(jīng)濟社會發(fā)展的廣闊前景和旺盛生命力。

　　當前，高考在即，今年新設立的多所本科學校即將招生，考生的選擇更加豐富。對此，有關專家也表示，學生在報考學校時，也要注意找到自己的優(yōu)勢，同時綜合考慮就業(yè)市場等因素進行理性選擇。