昨天（7月12日），全國高?？萍紕撔麓髸诒本┱匍_。教育部相關負責人介紹，我國已建成世界上規模最大的高等教育體系，按照世界知識產權組織（WIPO）的創新指數顯示，我國的全球排名從十年前的第34位躍升到了去年的第11位，進入創新型國家行列。

教育部：將大力推動基礎研究和原始創新

大會上，教育部相關負責人介紹，將著力提高基礎研究組織化水平，大力推動基礎研究和原始創新。

教育部科學技術與信息化司司長 雷朝滋：希望我們的高等學校真正能夠在一些有優勢有基礎有特色的學科，瞄準重大科學問題，組織相應的團隊長期堅持，然后在支持方面能夠做到長期穩定支持。

據介紹，教育部將深入實施“高等學校基礎研究珠峰計劃”，有組織地開展基礎研究重大戰略選題，有組織的加強體系布局，探索圍繞解決重大科學問題的學科交叉、協同攻關模式，把全國重點實驗室建實建強，建設一批高水平的前沿科學中心、基礎學科研究中心、教育部重點實驗室；有組織地提升研究工具和手段，建設高水平的重大科技基礎設施，加快高等級生物安全實驗室、野外觀測臺站、科技數據庫、資源標本庫等基礎研究支撐能力建設，加快實現重大原始創新突破，為產業變革提供源頭供給。

突破關鍵核心技術“卡脖子”問題

此外，教育部相關負責人介紹，圍繞國家亟須和國家重大戰略，教育部將全面加強有組織的科研攻關，進一步解決核心“卡脖子”重要問題。

據介紹，近十年，高校獲得了全部11項國家技術發明一等獎中的10項，并獲得了兩項國家科技進步特等獎，成為國家重大科技突破的策源地。

未來，教育部將推進國家相關部門的合作，更好組織高?？萍剂α浚槍业募逼刃枨?，解決一批關鍵核心技術“卡脖子”問題。

教育部科學技術與信息化司司長 雷朝滋：瞄準當前我們經濟社會發展中被外國“卡住脖子”的這些重大問題，組織團隊進行集成攻關，保障我們的產業鏈供應鏈能夠安全，能夠自主可控，而且同時還要在關鍵核心技術攻關方面取得一些突破。

此外，將強化政策資源保障，建立適配有組織科研模式的評價考核機制，特別是以貢獻和質量為核心的標志性成果評價機制，同時，要將人才計劃、研究生招生計劃等資源向重大科研任務傾斜。

校企協同創新 加快科研成果產業化應用

教育部相關負責人還表示，高校作為基礎研究的主力軍，重大科技突破的策源地，還要在服務產業高質量發展方面做出貢獻，加快科研成果的產業化應用。

據介紹，教育部將深入實施“百校千項”高價值專利培育轉化行動，支持一批高校加快建設國家知識產權試點示范高校，強化科研成果源頭質量管理和全流程服務。面向重點產業需求，挖掘一批具有良好市場化前景的科技成果，爭取部門、地方、企業多元化支持，推動一批具有重大應用前景的原創成果開展概念驗證、中試熟化，加快提升技術成熟度，加快推動重大原創成果和關鍵核心技術產業化應用。

此外，還將大力實施“千校萬企”協同創新伙伴計劃。有組織推動高校服務企業科技創新需求，共同突破制約產業發展的關鍵核心技術和共性問題，提升企業核心競爭力，支撐形成一批優勢產業集群，建立企業出題、校企共答、市場閱卷的產學研深度融合機制。

對科技造假和學術不端“零容忍”

教育部相關負責人同時表示，一流大學創新體系必須要有一流的生態，要建設完善健康的學術生態，對科技造假和學術不端“零容忍”，堅決維護學術秩序和教育尊嚴。

據介紹，當前，高校在服務支撐高質量發展方面還存在一些短板和問題，主要體現在拔尖創新人才和重大原創成果供給不足上，要認識到差距和問題，教育系統要建立營造積極向上、科學有序的科研創新與人才培養的生態。

教育部科學技術與信息化司司長 雷朝滋：要追求實際的創新質量和實際的創新貢獻，而不是簡單去追求數量指標，比如說論文數量，影響因子，專利數量、獲獎數量，這些我們都不提倡，我們更重要的要看重實際的創新質量和實際的貢獻，究竟為國家解決了什么問題，作出了什么貢獻。下一步的話，在科技體制機制，特別是評價機制改革這方面要有大的動作。

來源：央視新聞

編輯：劉穎莉