近日，湖北省教育廳公布了2023年普通專升本招生簡章，武漢紡織大學、武漢輕工大學停止專升本招生。普通本科高校停招專升本有何考量？有此類需求的考生，又該往哪走？

　　2020年，天津工業大學在公告中曾透露，根據政策要求，“雙一流”建設高校，不再開展普通專升本招生。隨后，一些普通本科院校也跟進。浙江大學國家制度研究院特約研究員闕明坤坦言，主動停招專升本的院校一般是研究型大學，停招的目的在于提升本科教育質量和科技創新水平，不再分散精力在專升本培養上。

　　這一趨勢，早有端倪。2006年，教育部、國家發改委就曾明確嚴格招生計劃、收費標準和選拔錄取程序，并在2010年重申了這一要求，嚴格控制招生規模在當年省屬高校高職（專科）應屆畢業的5%以內……“985工程”和“211工程”重點建設的高校、獨立學院和民辦院校，原則上不舉辦普通專升本教育。

　　“有些普通本科高校沒有銜接專、本兩個階段人才培養的方案，沿用原有本科人才培養模式，使得這些專升本學生在本科階段學習時‘水土不服’。”闕明坤介紹，“有一些院校專升本學生，英語四級通過率只有60%左右，導致許多學生難以本科畢業，增加了就業難度，也大大偏離了他們原本的學習意愿。”

　　鄭州大學教育學院教授羅志敏對此表示認同，如果專、本學校在培養目標上不匹配、教學計劃上連接不通暢，一些課程設置存在缺位、重復或交叉，同樣的課程在專科階段學習過，到了本科階段還要再次學習、考核。

　　不過記者梳理發現，目前進行擴招的院校主要為民辦本科和新開辦的本科職業技術大學。闕明坤介紹，本科職業技術大學作為新生事物，既不是高職專科的“加長版”，也不是普通應用型本科的“翻版”，其培養目標既具有學士學位規定的一般要求，又有技術技能人才的特定規格。在培養本科層次技術型人才上具有獨特優勢。

　　無論是實現學生的縱向升學，還是實現普職學歷互通、證書互認，專升本都是一個很好的“接口”方式，專升本是職業院校學生的一條最基本的升學通道。（中國新聞網）