疫情期間，本著“停課不停學(xué)”的出發(fā)點(diǎn)，網(wǎng)課已成為學(xué)生們一種新型的學(xué)習(xí)方式。在“家長(zhǎng)變老師，老師變主播”后，沒(méi)有了現(xiàn)實(shí)課堂紀(jì)律的約束，沒(méi)有教室課堂的熏陶，網(wǎng)課不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn)，也對(duì)家長(zhǎng)提出了更高的要求。

　　家長(zhǎng)如何陪伴孩子更好的上好網(wǎng)課，記者采訪了我市一些老師和學(xué)生家長(zhǎng)，綜合聽(tīng)聽(tīng)他們的建議。

　　建議一  為孩子打造良好的學(xué)習(xí)空間

　　家長(zhǎng)馬女士表示，家長(zhǎng)必須先為孩子打造一個(gè)安靜整潔、獨(dú)立專注的學(xué)習(xí)空間，并保證學(xué)習(xí)時(shí)段不會(huì)打擾到孩子的線上課堂。這樣，孩子也會(huì)尊重這個(gè)課堂。

　　為孩子提供一臺(tái)電腦，讓孩子盡量使用電腦在線上進(jìn)行學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備一臺(tái)手機(jī)，方便孩子查閱作業(yè)、交作業(yè)之用，保證網(wǎng)絡(luò)設(shè)備順暢好用。孩子上課時(shí)，如果家中的網(wǎng)絡(luò)流量不足，家長(zhǎng)應(yīng)優(yōu)先為孩子提供。

　　建議二  家長(zhǎng)與孩子的“先行之約”

　　家長(zhǎng)律先生表示：“網(wǎng)課前，根據(jù)老師的課程與安排，我與孩子共同制定合理的‘作息時(shí)間表’，張貼在墻上，提醒孩子安排好生活與學(xué)習(xí)的時(shí)間。”

　　提醒孩子用手機(jī)設(shè)定鬧鐘，就像上下課一樣；與孩子約定居家線上學(xué)習(xí)時(shí)，要像在教室里上課一樣，課前提前上廁所，喝好水，吃好東西，準(zhǔn)備好這節(jié)課要用的相關(guān)書(shū)籍和學(xué)習(xí)用具，端坐桌前。

　　一邊吃東西一邊聽(tīng)課，甚至在聽(tīng)課時(shí)拿著手機(jī)四處走動(dòng)，或者躺在被窩里聽(tīng)課。這些事情都會(huì)讓人精神渙散，注意力不集中，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。

　　與孩子約定，學(xué)習(xí)是自己的事情，要及時(shí)記下各科老師的作業(yè)及交作業(yè)時(shí)間，保質(zhì)保量完成作業(yè)，對(duì)于老師已評(píng)價(jià)過(guò)的作業(yè)，及時(shí)進(jìn)行訂正。

　　建議三  家長(zhǎng)是陪伴者，更是“榜樣”

　　根據(jù)自己孩子的情況，家長(zhǎng)選擇合適的“陪伴”方式。我市某中學(xué)任教的李老師說(shuō)，對(duì)于自律性強(qiáng)的孩子，家長(zhǎng)只需要為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)空間、提供孩子需要的幫助即可。但對(duì)于一些沒(méi)有養(yǎng)成良好自我學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子，家長(zhǎng)就要盡量全程參與陪讀。

　　孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)可以陪同孩子一起聽(tīng)課，也可以坐在距離孩子不遠(yuǎn)的地方看書(shū)讀報(bào)完成手里的活。如果家長(zhǎng)愿意與孩子一起下載各種學(xué)習(xí)工具，還頗有興趣參與到孩子的線上學(xué)習(xí)中來(lái)，孩子也許就會(huì)興致盎然的開(kāi)啟學(xué)習(xí)。

　　李老師表示，在中小學(xué)階段，家長(zhǎng)如果能進(jìn)行有效的陪讀，不僅可以使學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，還可以感受到父母關(guān)愛(ài)的家庭溫暖，讓學(xué)生自覺(jué)地養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)于后期的發(fā)展，也將起到不容忽視的作用。

　　建議四  陪伴是最長(zhǎng)情的告白

　　孩子們上“網(wǎng)課”學(xué)習(xí)的這段時(shí)間，家里就變成了一所小學(xué)校。老師從原來(lái)班級(jí)教學(xué)中的教學(xué)者和管理者，改變成線上教學(xué)的授課者，主要負(fù)責(zé)把課備好講好。而原有課堂上的管理者這一角色，就可能轉(zhuǎn)移到父母身上。家長(zhǎng)需要花費(fèi)一些時(shí)間和精力，做好助教，孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳時(shí)，要及時(shí)批評(píng)指正。另外，協(xié)助孩子及時(shí)查看家校通知群或?qū)W科學(xué)習(xí)群，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　學(xué)習(xí)是孩子的事，盡可能的交給孩子；陪伴是家長(zhǎng)的義務(wù)，確保到位。珍惜這“難得的機(jī)會(huì)”，把陪伴做到精致，因?yàn)橘N心的情感陪護(hù)比嚴(yán)厲的要求更加有效。

　　記者 孫琪然